新京報訊（記者楊菲菲）1月13日，記者從北京市門頭溝區(qū)教委獲悉，門頭溝區(qū)委教育工委、區(qū)教委與北京教育學院深度合作，正式啟動教育系統(tǒng)教師資格貫通培養(yǎng)項目。首批開設(shè)了小學語文教師、中學語文教師資格貫通研修班，共挑選66名教師參與第一期培訓。
門頭溝區(qū)啟動教育系統(tǒng)教師資格貫通培養(yǎng)專題培訓。受訪者供圖
據(jù)悉，這是門頭溝區(qū)在教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域邁出的重要一步。該項目于2025年1月正式開班，預(yù)計于2025年9月結(jié)束。培訓內(nèi)容全面而深入，涵蓋了師德修養(yǎng)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)能力、實戰(zhàn)演練等多個方面。其中，中學語文教師資格貫通培訓學時達到80學時，小學語文教師資格貫通培訓學時達到120學時，確保學員們充分掌握所需知識和技能，并把教師獲得上一學段資格作為檢驗培訓成效的重要內(nèi)容。
記者了解到，目前，門頭溝區(qū)以高中校為龍頭，打通學段、校際壁壘，縱向連接初中、小學、幼兒園，實施貫通課程，形成“五大”縱貫集團，并在全域?qū)嵤┢胀ǜ咧小?+3”貫通培養(yǎng)模式，即學生在初二年級結(jié)束后自主選擇參加，通過面試后到項目實驗學校，開展連續(xù)四年的初高中貫通課程學習。這一模式打破了學段、校際壁壘，為全鏈條人才培養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)，而教師資格的貫通、教學能力的貫通是關(guān)系集團化辦學能否有效落地的重要因素之一。
為推動教師們從“學校人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹瘓F人”，打破學校間、學段間壁壘，推動教師資格“向上”貫通、“向下”兼容，門頭溝區(qū)將舉辦系列“教育系統(tǒng)教師資格貫通培養(yǎng)項目”，以期進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實施能力，使教師更具備課程全局觀，能夠駕馭不同學段課程的能力，精準把握學生在不同階段的學習特點和心理特點，從而實現(xiàn)學生學習的完整性、進階性和系統(tǒng)性，統(tǒng)籌教師資源優(yōu)化配置，提升教育新質(zhì)生產(chǎn)力。
下一步，門頭溝區(qū)將持續(xù)深化教育綜合改革，通過系統(tǒng)的培訓與實踐，幫助教師們更好地明確不同學段的進階式目標、掌握不同學段教學的策略工具，為學生的發(fā)展提供更加公平、優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
編輯 繆晨霞
校對 穆祥桐
